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三位专家均认为，洪某的这种行为“已经超出了正常的容忍范围”，是典型的侵权行为。具体涉及侵犯肖像权、名誉权、人格权。《民法典》1019条规定，任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。
此外，《方案》强调，各级各类学校要将青少年学生读书行动与教育教学有机结合，鼓励学校开设阅读课；结合各学科课程教学和跨学科主题教学活动，有针对性地指导学生阅读相关课内外读物，重视“整本书”阅读、沉浸式阅读；义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目。读书行动对学生不设硬性指标，不以考试、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果，不增加学生、教师及家长负担。
启动仪式后还召开了全国自然灾害综合风险普查第三次成果应用交流会，会议贯彻落实党的二十大精神和党中央、国务院决策部署，充分挖掘普查成果蕴含价值，持续推进普查成果落地应用。住房和城乡建设部、交通运输部、国家林草局等有关成员单位交流成果应用情况，福建、北京、湖北、四川、重庆等有关省(市)做经验分享。(完)
桂文波是无奈的，他感慨，一切都乱了套。学棋本是个磨炼的过程，不仅要天分好，而且要孩子每天下棋，是想要他们学会在状态低落时调整自己，找到新的路数，或者说，要学会输；现在的许多家长不再有这个耐心。赛场上本没什么常胜将军，要是孩子连输一段时间，家长们要不埋怨老师不行，想换老师、找别的名师补课，要不轻易地失去信心，送孩子回去走传统升学的路。